Лекция "Общие представления о науке: термины и определения"

Наука – это сфера исследовательской деятельности, направленная на получение новых знаний о природе, обществе и мышлении. Наука является важнейшей составляющей духовной культуры. Она характеризуется следующими взаимосвязанными признаками:

• совокупность объективных и обоснованных знаний о природе, человеке, обществе;
• деятельность, направленная на получение новых достоверных знаний;
• совокупность социальных институтов, обеспечивающих существование, функционирование и развитие познания и знания. 

Термин «наука» употребляется также для обозначения отдельных областей научного познания: математики, физики, биологии и т.д. 

Целью науки является получение знаний о субъективном и объективном мире. 

Задачами науки являются: 

• собирание, описание, анализ, обобщение и объяснение фактов; 
• обнаружение законов движения природы, общества, мышления и познания; 
• систематизация полученных знаний; – объяснение сущности явлений и процессов;
• прогнозирование событий, явлений и процессов; 
• установление направлений и форм практического использования полученных знаний. 

Функции науки. Важнейшая функция науки – быть производительной силой общества. Значение науки резко возросло в эпоху Возрождения, когда предметно-практическая деятельность достигла уровня, на котором многие задачи не поддавались решению без применения научных методов. В XX веке наука превращается в передовую движущую производительную силу. Возникают новые отрасли производства, неразрывно связанные с новейшими открытиями в области радиоэлектроники, биотехнологий, информационных технологий и т.д. Наука становится сферой духовного производства, которая вырабатывает и предлагает практике надежно обоснованные программы и планы деятельности, выраженные в форме теоретических исследований или инженерно-конструктивных схем. 

В эпоху Возрождения и раннего Просвещения начала проявляться мировоззренческая функция науки. В борьбе с религией науке пришлось отстаивать право на участие в становлении мировоззрения. К мировоззренческой функции близка и образовательная функция науки, так как главной задачей образования является приобщение человека к ценностям культуры, включающей кроме науки также мораль, религию, философию, искусство и т.д. 

Классификация наук – это раскрытие их взаимной связи на основании определенных принципов и выражение этих связей в виде логически обоснованного расположения или ряда. Классификация наук раскрывает взаимосвязь естественных, технических, общественных наук и философии. 

В настоящее время различают науки (рис. 1) в зависимости от сферы, предмета и метода познания:

1. О природе – естественные; 
2. Об обществе – гуманитарные и социальные; 
3. О мышлении и познании – логика, гносеология, эпистемология и др.

 Рис. 1. Классификация науки в зависимости от сферы, предмета и метода познания 

В Классификаторе направлений и специальностей высшего профессионального образования выделены: 

1. Естественные науки и математика (физика, химия, география, механика, биология, геология, экология и другие); 
2. Гуманитарные и социально-экономические науки (филология, философия, история, политология, культурология, журналистика, психология, социология, экономика, искусство, физическая культура, искусство и другие);
3. Технические науки (строительство, архитектура, электроника, геодезия, телекоммуникации, металлургия, горное дело, радиотехника и другие);
4. Сельскохозяйственные науки (агроинженерия, лесное дело, агрономия, зоотехника, ветеринария, рыболовство и др.). 
   

Наука по методу познания подразделяется:

• на эмпирические науки, которые более углубленно изучают знания, полученные в результате материальной практики или благодаря непосредственному контакту с действительностью. Главными методами эмпирических наук являются наблюдения, измерения и эксперименты. Наука, которая находится на эмпирическом уровне, занимается сбором фактов, их первоначальным обобщением и классификацией. Эмпирические познания предоставляют науке факты, при этом фиксируются устойчивые связи и закономерности окружающего нас мира; 
• на теоретическое знание, которое является результатом обобщения эмпирических данных. На теоретическом уровне формулируются законы науки, которые дают возможность объяснения и предсказания эмпирических ситуаций, т.е. познания сущности явлений. Всегда теоретическое знание опирается на эмпирическую действительность. 

По отношению к практике – науки подразделяют на фундаментальные и прикладные. Цель фундаментальных наук – познание основных законов природы, общества и мышления, а прикладных – практическая реализация результатов деятельности фундаментальных отраслей науки.

Наука играет огромную роль в развитии человеческого общества. Она пронизывает все сферы человеческой деятельности как материальной, так и духовной. Понятие науки включает в себя как деятельность по получению нового знания, так и результат этой деятельности, т.е. сумму полученных к данному моменту научных знаний, образующих в целом научную картину мира. 

Непосредственными целями науки является описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности, составляющих предмет ее изучения на основе открываемых ею законов.